科学电话线的奥秘教案活动反思（幼儿园科学活动电话活动反思）
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1、谁会导电 教案与反思
学习安全用电常识。人的身体可以导电，插插头时，手不能碰插头的金属片，不能把手伸到插座内，更不能随便碰电源、电线。
初三物理电阻教学反思 本节内容一是让学生知道电阻是表征导体对点流阻碍作用的物理量以及电阻的单位；二是让学生了解不同物体的导电能力和绝缘能力；三是引导学生进行实验探究，知道决定电阻大小的因素。
除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。 （3）出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。
《防电安全教育》教案设计篇三 活动目标 认识有电危险的标志。通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。初步培养幼儿安全用电和安全意识。
幼儿园大班用电安全教案反思4 活动目标： 知道电是具有危险性的，了解生活中哪里有电。 在共同游戏中了解我们的生活中到处有电。 引导幼儿初步掌握日常生活中电的作用。 提高幼儿思维的敏捷性。
2、幼儿园大班科学活动谁是那根线教学反思
激发幼儿对手工创作活动的探究兴趣。活动准备：毛线、红线绳、电线、铁线、橡皮筋线、毛条线、弹簧、笔若干。神秘箱、字卡、实验记录表、有关线的手工图。
幼儿园大班教学反思1 《语文课程标准》指出“要珍视学生独特的感受、体验和理解”。
区域活动创设的是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动，它具有自由选取的条件。
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我为大家收集的幼儿园大班教案8篇，希望对大家有所帮助。
作为一名人民老师，教学是我们的任务之一，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教师教学反思，希望对大家有所帮助。
3、幼儿园中班科学教案与反思:电话
通过活动，使幼儿初步了解电话的外形构造和功能以及电话与人们日常生活对的密切关系。知道如何使用11119等急救电话，明白这些电话的重要性，平时不能随便乱打。活动准备：电话2部，手机1部。
幼儿园中班教案《紧急电话》1 活动目标： 知道几种特殊的电话号码及其作用。 了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。 具备初步的自救意识。 鼓励幼儿大胆说话和积极应 能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
幼儿一对一尝试用不同电话机接打电话。欣赏，了解接打电话应注意的问题，如有陌生人打来电话或有人病重，家里发生危险时应怎样处理，让幼儿懂得随意乱拨电话号码，尤其一些特殊的公共电话号码，是会带来麻烦的。
幼儿园中班《打电话》的教案1 游戏目标： 练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。 游戏准备： 幼儿自制的电话 游戏过程： 学习打电话（集体教育）。 （1）观察模仿教师打电话。
4、中班科学活动《神奇的静电》教案
教师简单小结：因为尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。（三）大胆猜想 出示丰富的操作材料，鼓励幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电（能够吸起小纸屑和碎毛线），启发幼儿发散思维。
幼儿园大班教案《神奇的静电》 篇1 活动目标 培养幼儿对摩擦起电的兴趣，了解关于静电的简单知识。 启发幼儿的发散思维，培养幼儿的观察能力和操作能力。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
有趣的静电幼儿园教案 篇1 活动目标 通过对日常生活中常见物体的操作与尝试，使幼儿初步发现感知静电现象，激发幼儿对科学活动的兴趣， 能用较连贯、准确的语言表达自己的操作过程，并能与同伴进行交流、分享。
通过操作，引导幼儿感知摩擦起电后，能产生静电的现象。 激发幼儿探索周围事物的兴趣，培养幼儿观察能力和操作能力。活动准备 泡沫板、碎纸屑、塑料尺、气球、丝绸、手帕、手套、衣服、头发等。
五）活动延伸 对照幼儿用书，利用气球和光碟继续探索摩擦起电的有趣现象。 在科学角设置“有趣的静电”探索区，帮助幼儿进一步了解生活中“摩擦起电”的现象，以及探索避免静电产生的方法。
5、幼儿园大班科学游戏教案《电的秘密》含反思
出示材料，引起幼儿动手操作的兴趣。幼儿动手操作，探索其中的秘密。（1）讲解操作的方法。幼儿边操作边探索，把每样东西一端放在电池的负极处小灯泡上，另一端在电池正极处小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能。
【篇一】关于电的大班科学活动教案：什么东西能导电 活动目标： 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作意识。 知道金属的材料能导电，塑料管，纸，毛线等材料不能导电。 简单了解安全用电常识。
幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。
幼儿园大班教案《电》1 活动目标： 结合家乡的电力事业让孩子初步了解电的主要性能、用途。 培养幼儿对科学的兴趣和爱好，教育幼儿节约用电和安全用电。 提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力，能积极的参加探索活动。
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